ReConstruir - a revista do educador

QUE LIBERDADE?
A pedido da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep) o Ibope ouviu os pais cujos filhos estudam em escolas particulares sobre a questão da liberdade. Os pais disseram valorizar ambientes escolares em que liberdade, justiça e diálogo sejam valores essenciais, mas a grande maioria (63%) é adepta do uso de câmeras de vídeo em sala de aula para o monitoramento externo. É evidente a contradição, pelos pais, entre o que se valoriza e o que se quer de fato.

MENOS ALUNOS
O Censo Escolar 2006 mostrou uma pequena queda no total de estudantes da Educação Básica no Brasil em comparação com 2005. A queda foi de 0,9%, correspondente a menos 529 mil estudantes matriculados (56,4 milhões em 2005 contra 55,9 milhões em 2006). A educação infantil teve a maior queda, com recuo de 2,6% no total de matrículas. A única categoria a registrar crescimento foi a do ensino profissional, com 5% a mais de alunos matriculados (774,6 mil alunos).

QUALIDADE
Com o objetivo de melhorar os indicadores de qualidade, mil municípios brasileiros vão ser beneficiados por um pacote de ações na área da educação. Os municípios serão escolhidos a partir do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), com base nos resultados da Prova Brasil. Os cálculos estão sendo feitos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação. Essa ação faz parte do PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação lançado pelo governo federal.

GESTÃO E PÓS-GRADUAÇÃO
A Secretaria de Educação Básica do MEC, em convênio com dez universidades federais, em quatro regiões do país, está realizando um curso de especialização voltado a diretores e vice-diretores de estabelecimentos de ensino de educação básica em nível de pós-graduação. O objetivo é aprimorar a gestão escolar. Segundo o Censo Escolar de 2004, quase 70% dos diretores têm diploma de graduação, mas apenas 23% cursaram uma pós-graduação. A situação é mais grave nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, onde 30% dos diretores e vice-diretores não foram além do ensino médio. A meta é formar 4 mil gestores.

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