ReConstruir - a revista do educador

Apresentamos, para realização em sala de aula, dois Exercícios de Vida, lembrando que deve o educador adequar a atividade ao nível dos seus educandos.

Situação-Desafio
O objetivo é colocar o educando diante de situações de sua vida cotidiana (doméstica, escolar, social), solicitando dele solução imediata. Esta atividade leva o educando a provar seu senso moral e também a demonstrar suas habilidades práticas. O educador simula uma situação real e desafia os educandos a agir de forma imediata. Por exemplo: "você está em casa com a mamãe e ela, de repente, desmaia. O que você faz?". Depois de ouvir as respostas, elas são colocadas em discussão para que o grupo conclua qual é a melhor atitude. E o educador terá a percepção se os educandos pensam nos outros ou se só pensam em si mesmos.

Autodescobrimento
Convidar os educandos a refletir sobre situações difíceis que estejam acontecendo em suas vidas, procurando responder três perguntas básicas:
1. O que me está desejando dizer esta situação difícil?;
2. Isto que me está acontecendo, que significado tem para o meu progresso?;
3. Qual ou quais as razões destas mensagens?
O objetivo desta atividade é fazer o educando penetrar-se com harmonia e sincero desejo de autodescobrir-se e trabalhar em si a causa real da situação difícil.

Enriquecendo o projeto pedagógico e o ensino na sala de aula, as Vivências de Solidariedade são muito úteis para levar o educando a sentir o outro, e também descobrir o seu potencial de mobilização social.

Por exemplo, o educador pode trabalhar as seguintes Vivências de Solidariedade:

Descobrindo
Formar grupos de discussão temática sobre assuntos escolhidos pelos próprios educandos (ex.: sexualidade, violência, drogas, família, etc.), levando-os a pesquisar o tema e a debatê-lo livremente, oportunizando momentos de troca de experiências e percepção sobre o que é bom e o que é ruim para a construção de suas vidas.

Eu posso
Através da distribuição de tarefas aos educandos, colocá-los em ação, fazendo com que eles descubram suas potencialidades, reforçando a atividade com as frases "eu posso", "eu consigo". Aos poucos eles perceberão que auxiliar o outro numa determinada tarefa, antes não concebida, é motivo de colocar para fora suas capacidades, o que só pode ocorrer estando com o outro e, quando necessário, recebendo auxílio do outro.

As Vivências de Solidariedade devem fornecer ao educando o conhecimento e a compreensão da realidade da vida e promover sua autoeducação.

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Continue a leitura da Edição 80 da Revista ReConstruir.

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