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Aprendendo
Educar Ano 9 - nº 80 - 15 de março de 2010 A força do amor
Estive em várias cidades do estado de Mato Grosso para a realização do Curso Educação Moral para Formação do Ser, e tive oportunidade de receber preciosos depoimetos sobre a força do amor na educação. Depoimentos emocionados, histótias belíssimas. Minha vontade é de transcrever tudo o que ouvi, mas o espaço não me permite. Como vários educadores estão enviando pela internet seus depoimentos, resolvi transcrever suas palavras, como um alento a todos os professores. É sempre bom ouvir boas histórias, ter contato com bons exemplos, lavar a alma com atividades educacionais e experiências escolares que mostram como a força do amor tudo supera e consegue plenificar a educação. Vamos, então, a alguns depoimentos. Primeiro, o depoimento da professora Elaine Gonçalves. Diz ela: "No meu trabalho utilizo muitas dinâmicas e sempre estou pesquisando e buscando coisa novas. Tenho um arquivo com várias dinâmicas e tomo a liberdade de enviar duas destas (escolhi uma para transcrever). Não são criações minhas, mas sempre as adapto a minha realidade, Dinâmica do coração - Objetivo: conhecer o outro e dar-se a conhecer, abrindo espaço para que cada um se apresente; buscando, com essa apresentação, maior intimidade entre os elementos do grupo; partilhando sentimentos, ideais, realizações, desejos e frustrações. Ambiente: adequado para preservar a privacidade do grupo e permitir a acomodação de todos os participantes. Material: folhas de papel sulfite e canetas hidrocor ou giz-de-cera para todos os participantes. Desenvolvimento: 1) Entrega-se uma folha de papel sulfite a cada participante, que deverá desenhar um coração grande e escrever seu nome fora do coração. O coração deverá ser dividido em quatro partes. 2) Na primeira parte do coração, fazer um símbolo que relate um fato importante realizado por sua família (o maior acontecimento). Na segunda parte, desenhar sua maior realização pessoal. Na terceira parte, escrever a coisa mais importante que você pretende realizar nos próximos dois anos. Na quarta parte do coração, escrever, enfim, a maior decepção de sua vida. 3) Todos os participantes deverão pôr sua folha com o trabalho realizado no centro do círculo, compartilhando os resultados. Caso sintam necessidade, poderão comentar ou perguntar algo a respeito das respostas de seus colegas. A pessoa abordada terá liberdade para responder ou não à questão levantada. Esta atividade facilita compartilhar sentimentos e descobertas com o grupo". Vamos agora conhecer a atividade transformadora enviada pela professora Evalnice Correa, com o nome Fiscal do Meio Ambiente: "Objetivos: 1 - conscientizar os alunos da importância da coleta seletiva do lixo para a preservação do meio ambiente. 2 - Orientar as crianças na escola a jogarem embalagens e resíduos que não serão utilizados no lixo. Material: Crachá de fiscal do meio ambiente com foto do aluno Atividade: 1 - Divida a sala em grupos de 4 ou 5 alunos. 2 - Confeccione para cada aluno (com a ajuda dele) um cachá. 3 - Cada grupo terá a função de orientar as crianças da escola na hora do intervalo, para que todas joguem as embalagens usadas e restos de alimentos no lixo. 4 - Caso a escola participe da coleta seletiva do lixo, é ainda mais importante que os colegas da 4ª série incentivem os mais novos a jogarem o lixo em seu devido cesto - no do plástico, no do papel e assim por diante. 5 - Convém ressaltar que, tão importante quanto recolher o lixo, é orientar as pessoas a jogá-lo em local adequado". E vejamos o depoimento e trabalho da educadora Rudinara Tagliapietra. "A primeira atividade é resumir o que ficou para mim do curso então: Educação Moral parte primeiramente de mim se eu tiver respeito, autoconfiança, determinação, amor no coração conseguirei passar e trabalhar isso com as pessoas que estão ao meu redor levando a paz e sabendo trabalhar com mais amor e respeito pelo ser humano. A segunda atividade pratica do ensino estou aplicando da seguinte maneira: Sou assistente social e trabalho no Programa PETI - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, e estou levando as crianças/adolescentes e suas familias tudo o que aprendi no curso, pois foi maravilhoso, mas é através de uma visita domiciliar que realizo onde na conversa vou colocando a importância de respeitar o próximo, pois todos temos capacidades e devemos acreditar nisso para depois termos uma boa conduta do nosso caminho e desejo traçado. Pois o maior desafio é realizar a educação com amor. E estou passando isso aos pais, pois assim conseguiremos vencer as dificuldades com o marido, com os filhos (danados) como dizem os pais.... E também quando realizo grupos junto com a psicóloga sempre coloca da mesma forma com os pais. Trabalharmos as nossas qualidades, pois a educação moral ela parte da interna para depois a externa". E ainda temos o depoimento da professora Nélida Maneiro Rodriguez: "Saiba que foi muito importante para nós participarmos do curso. Era o que estava faltando ouvir para dar andamento a nossa futrura escola. Mas, para resumir, direi que o que mais me encantou foi a chamada à reflexão sobre que tipo de homem queremos formar como professores; o homem tecnológico, ligado apenas ao exterior, ao imediatismo ou trabalhar para despertar nos alunos o desejo de conquistar as virtudes tão esquecidas por nós que nos dizemos "humanos". Importante é que os homens entendam que há uma enorme necessidade de "BEM" e se realmente o almejamos devemos começar por nós, mudando os valores que ora nos regem e que normalmente nos levam a pensar somente no hoje de uma forma enormemente egoística. Que quando os nossos educandos compreenderem que devem fazer ao outro aquilo que gostariam para eles, podemos sentir-nos felizes, já que esse é o primeiro passo para a mudança da sociedade. Foi muito interessante o fato de ser colocada a necessidade de auxiliar o aluno a se autoconhecer para assim, educar na área dos sentimentos. Mostrar que acima de tudo somos seres sociais, que vivemos dentro de um contexto e que ninguém vive sem ajuda de outrem. Como educadora buscar em primeiro lugar, a formação do caráter e sensibilização dos sentimentos. Considerando que educar é transformar devemos priorizar para que o nosso aluno aprenda a pensar e se torne um ser independente, ciente que tem direitos e deveres. Com isso estaremos auxiliando na educação do caráter. Só dessa forma terão consciência de suas responsabilidades como seres em construção, sabendo que não é vergonhoso demonstrar os sentimentos e menos ainda pensar no bem e no progresso comum. Assim, se prezamos o tempo que nos foi concedido para estudar, aprender, amar, evoluir; se desejamos aproveitar a bênção da existência e da profissão escolhida, se pretendemos promover a evolução do homem e esta evolução é um processo pedagógico, então a Educação do Espírito é o cerne da proposta". Com último depoimento, transcrevo as palavras da professora Edvalda Gonçalves: "Durante a sua palestra, você falou sobre o envolvimento professor/aluno e citou atitudes que devem ser valorizadas, no entanto, eu sempre mantive algumas dessas em minha vida escolar e era criticada, você me fez ver que tomei a atitude certa ao fazer com que se sintam especiais, únicos e importantes para a escola e para mim. muito obrigada". Bem, o que mais dizer? Termino recomendando a leitura, nesta edição da ReConstruir, do fantástico depoimento e emocionante história do professor Maurício Furtado Borges, publicado na seção "Eu, Educador". É um tocante exemplo da força do amor na educação. Pensemos nisso. *Marcus De Mario é diretor geral do IBEM, editor-chefe da revista ReConstruir, educador e escritor. .................................... Continue a leitura da Edição 80 da Revista ReConstruir.
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