CAPACITAÇÃO
Curso Presencial
Curso a Distância
Formação Continuada
NA ESCOLA
Seminários
Oficinas de Vivências
Palestras
Assessoria Pedagógica
IBEM
Quem Somos
Projeto Educação Moral
Clube Amigos do IBEM
Parceiro-Educador
Pestalozzi
Campanha Amar e Educar
Agenda
Central de Atendimento
Ibem on Line
Livros
Arquivos
Ações do IBEM
Cadastro
EDUCAÇÃO
Educação Moral
Pedagogia da Sensibilidade
Escola do Sentimento
Família
Experiências Que Dão Certo
Contando Histórias
Aprendendo Educar
Pensando a Educação
Atividades Educacionais
Links
Notícias Educacionais
Entrevistas
Artigos
Interatividade
Os Educadores
REALIZAÇÕES
Revista ReConstruir
Vivendo Sempre em Paz
Educação no 3º Milênio
SOS Professor
SITE
Primeira Página
   

Artigo
14/01/2008

Não Basta Instruir

Ronaldo Gomes
rgomes@educacaomoral.org

As escolas, sejam particulares ou públicas, devem avaliar todos os processos educacionais do ensino-aprendizagem, que já se torna ao longo dos anos, com os mesmos procedimentos, sem visualizar todos os envolvidos neste processo: o Ser Integral.

Entra ano sai ano, continuamos com as deformações no ensino, o professor mal remunerado, falta de estrutura, condições financeiras precárias, escolas caindo, quando não, aluno sem espaço físico escolar, embaixo de uma árvore, falta professor, greves, promessas nas campanhas eleitoras que nunca se realizam, desvio de verbas, etc.

Há violência, guerra, indiferença, pobreza, fome, desigualdade. O problema é totalmente social, cultural, econômico, político, será? E a educação?

As escolas são constituídas de seres humanos, que realizam e seguem as políticas autárquicas, que focam o aspecto meramente reprodutivistas aos interesses ideológicos, estamos assim esquecendo nossa origem.

A mesmice educacional é bem clara, basta verificarmos as filas nos portões escolares para matricular as crianças, os professores retornando mal humorados, sem perspectivas, e claramente as direções das escolas dando continuidade, ou por vezes, reformulando algumas questões mais relevantes, porém, não havendo transformações que visem o engrandecimento humano; afetivo, moral, os valores humanos, do sentimento, do caráter.

O desenvolvimento da transformação do Ser Integral se processará quando os envolvidos, escola e família, apreenderem o verdadeiro papel da Educação.

Não basta instruir, se faz necessário moralizar o ser integral com ações praticas e reais do desenvolvimento humano: O sentimento e o caráter. Afinal somos homens e não máquinas.

Até quando continuaremos reclamando do médico, do professor, do advogado, do juiz, do gari? Se aplicamos a educação como instrumento, tão somente, tecnicista?

Nós, os adultos de hoje, somos reflexo do ontem, da educação que visa apenas números, cifras. Até quando?

Não basta verbalizar, precisamos por em ação, e com amor, a educação moral do ser integral.

Eduquemo-nos!

Para ler todos os artigos de Ronaldo Gomes clique aqui.


Eventos Duque de Caxias


Assessoria

Análise&Crítica
Blog