IBEM - Instituto Brasileiro de Educação Moral

A sala de aula está repleta de olhares sedentos de conhecimento, afinal todos ali estão com um objetivo comum: tornarem-se pedagogos, estarem preparados para trabalhar nas escolas e dar aula a crianças, adolescentes, jovens. A professora explica, sem meias-palavras: "Não se iludam! Esse negócio de diálogo com os alunos, construção do aprendizado e outras coisas, é tudo bobagem. Tenho mais de vinte anos de magistério e posso afirmar a vocês que o professor deve entrar em sala e marcar bem a sua autoridade. É ele quem manda e quem ensina. É um erro tirar das salas aquele tablado, porque o professor tem que "ficar por cima". Se vocês, quando começarem a dar aula, não fizerem isso, os alunos tomam conta e fazem de vocês verdadeiros palhaços!".

Quem me narra a cena, com olhar de espanto e indignação, é uma amiga, atualmente fazendo a faculdade de pedagogia. Reflito e argumento: "Discurso e postura mudaram bem pouco nesses vinte e pouco anos que separam minha história de aluno na faculdade, da sua história, hoje, também como aluna numa faculdade".

Diante da realidade que enfrentamos, com a proliferação de faculdades de pedagogia, a maioria particulares como atestam estatísticas do Ministério da Educação, devemos perguntar: como estamos educando aqueles que devem educar? É questionamento bem mais forte do que se formulássemos a questão desta outra maneira: o que se ensina a quem deve ensinar? Isso porque um pedagogo deveria ser exemplo de educador, fazendo a diferença na escola. E porque professor não é sinônimo de repassador de conteúdos. Infelizmente, não é o que se vê.

Entrincheirados numa cultura acadêmica distanciada da realidade escolar básica, e fazendo de mestrados e doutorados escudo protetor para hipocrisias, diletantismos, favorecimentos e perpetuação no cargo, grande parcela dos professores do ensino superior mantém discurso e postura desantenados, desplugados e dissociados da realidade e das conquistas pedagógicas e psicológicas referentes ao homem.

Minha amiga tem razão em ficar indignada. O conselho dado por sua professora é medieval, demonstrando preconceitos com relação aos alunos e colocando o professor como detentor de um autoritarismo ditatorial e anti-didático - talvez seja melhor dizer anti-pedagógico.

Quantas vezes, já perdi a conta, professores ficaram olhando para mim sem conseguir definir o que é educação? E a definição de pedagogia? E porque estão em sala de aula? A maioria é pedagogo, está fazendo ou já fez pós-graduação. E não conhecem muitos pensadores e educadores. Nunca leram sobre eles ou algo que escreveram. Às vezes desconhecem o mínimo sobre didática. Será que os podemos chamar de pedagogos?

Desde a década de sessenta do século passado perdemos o rumo da educação em nosso país. Lá se vão cinquenta anos de formação deficiente do professor, desqualificação da escola e substituição do educar pelo ensinar.. E os resultados aí estão, sem necessidade de comentários.

Enquanto ficarmos assistindo, ano após ano, pedagogos de papel, exibindo um certificado da faculdade, adentrarem ao sistema de ensino com visão e valores deturpados, o que podemos esperar como consequência?

Repetindo frase verdadeira que se perde no tempo: só quem ama pode realmente educar.

Pensemos nisso. .

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